总体工作思路：落实常规，聚焦课堂，注重特色；抓好管理，科学评价，提升教育教学品位、优化教育教学过程、为学生的终身发展奠基。
工作目标与计划：
一、教学常规工作
加强和规范常规教学工作的管理和指导
（一）科学合理编排高一、高二新学期课表及晚课表（注意课表编排文理科兼顾、不同学科兼顾）
（二）安排三次重大考试工作（一次月考、高二学业水平测考、期中、期末考试工作，分别在3月末、5月中旬、7月中旬），从命题、监考、评卷、成绩分析与总结等方面予以提升和完善。
（三）做好教案、听课记录的检查督促工作（要求每位教师一周听一次课。备课组长一周一查、教研组长一月一查、教务处半学期抽查、并要有检查记录与评语）
（四）组织全体教师加强新课改理念、课堂教学理论的学习；加强青年教师的培养工作。
（五）协助德育处做好学生素质评价手册的填写工作
（六）加强集体备课的有效性及问题模式研究的实用性探讨。教务处抓好落实，推广优秀备课组的备课经验。
（七）做好期中、期末的成绩分析及点评。
（八）做好高考系列工作。
二、教学质量提升
采取有效措施提升教学质量
（九）各备课组长要在教案统一、练习统一、进度统一、考试试题统一的基础上，在落实课标要求的前提下，结合不同班级学生实际，适度的拓展学科领域知识，提高学生能力；
（十）提倡教师之间相互学习，做好与教师的交流工作，认真听取教师教学工作实际困难和合理化建议，并给以解决和改进。
（十一）做好学生反馈工作，期中、期末以学生问卷调查及开座谈会等多种方式反馈教学信息，形成客观公正评价。
三、扎实开展第二课堂活动和奥赛校本培训课程
（十二）配合德育处、团委学生会、语文组、外语组组织的各项课外活动，极大程度上丰富学生的课外生活。
（十三）搞好特长学生在学科竞赛、自主招生、音体美等领域的培训，开阔学生视野、拓展学生发展空间。
（十四）协助校长做好学校国际化办学的工作，积累经验，谋划发展。
四、努力提升教师的业务水准
（十五）组织落实“同课异构”、“导学案”教学研究活动，推动学校教学质量的整体提高。
（十六）选拔、组织好我校的大型对外公开课，以扩大教师、学校的影响。（公开课选拔范围：新教师汇报课、骨干教师新课标示范课。）
（十七）1、以特级教师、国家级骨干教师、省市级学科带头人组成高考研究指导中心。
2、以青年教师为主力军构建新课改各项指标要求的实践者和执行者。
3、着眼于教师课堂行为的转变、学生学习方式的探讨、学生学分认定、学生选课指导、学生成长册的编制，各科课题的开发、实验和推广，形成自己的见解并整理和发表。
4、与教科研室配合构建校、市、省和国家级教科研体系，集思广益，群策群力，提升我校教科研水平。
高三工作计划
一、指导思想：
在下半学年里，高三学生面临高考的特殊任务，备战高考是高三工作的重中之重，我们将针对上学期高三工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期各种考试中暴露出来的问题，认真总结，积极反思，认真做好本年级教育教学管理工作，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，采取一切必要措施，确保2012届高考质量再迈上一个新台阶。
二、总体思路：
总体工作思路：细、实。
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓目标生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把报考志愿关。
心有目标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
确保优生：狠抓尖子生、目标生辅导，力争在优生较少的情况下冲刺清北率和一本率。狠抓体艺生上线。重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
三、主要工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。
4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。
5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老共钻等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、注重对学生的养成教育，培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
7、加强体艺特长学生的文化辅导和管理工作。
8、精选试题，认真批改，有效反馈，及时总结。针对考试反映出来的问题，想办法，用措施，有提升。
（二）以班主任为核心，强化班级管理
1、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，进一步规范学生的言行，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
2、加强高三心理辅导，针对高三特有的心理特征，及时有针对性的使学生走出困境。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
（三）以备课组长为核心，强化教学过程管理
1、年级组每月召开一次备课组长会议。总结前一阶段工作得失，确定下阶段工作目标，进行备课组工作研讨，进行工作经验交流；
2、备课组长要负责本备课组的备课、教案、上课，与成员共同讨论制定严密的教学计划，不同类型的班级有不同的进度，确定第一轮复习的教案编制模式和上课模式；
3、各种类考试后，都要对本学科学生成绩进行分析，讨论学生的行失，确定具体的辅导计划。
（四）坚持以考促学，以考促教
认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。
（五）开好各类会议，重视激励
开好决战高考誓师大会，年段教师会议、班主任工作会议，从教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中。要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习，轻松迎考。
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