一、现状分析

大连育明高中历史教研组现有成员6人，全部本科以上学历，其中有三人是硕士毕业。高级教师4人，中学一级教师2人。共产党员三人，民进会员一人，市级骨干一人，区级骨干一人。班主任一人。历史教研组人数不多且都是女教师，是一个团结友爱，积极向上、关系融洽、和谐，教学研讨气氛浓厚具有很强战斗力的教研室。组内教师，中青年教师占主体，有丰富的教育教学实践经验。都能独挡一面，熟练掌握现代信息技术，在网络资源的运用方面技术水平很高，积累了丰富的教学资源、素材和经验。在教育科研课题的开发和研究、课改精神的贯彻落实、教育教学经验总结等方面也有一定发展。2006年辽宁省进行新课程改革以来，历史组始终是大连市历史课改的前沿阵地。

二、指导思想

伴随着高中新课程教学改革的深入开展，教研组也被赋予了更新更高的教研教学要求。历史组的教研活动将按照学校“以人为本、持续发展、追求卓越”的办学理念，遵循“在传承中巩固，在巩固中发展，在发展中提升，在提升中超越”的办学思路，弘扬“勇争一流，敢为天下先”的育明精神，在全面贯彻学校的第三个五年发展规划的基础上，结合本组实际，制定了历史教研组的五年发展规划。

以教学改革思想为指导，抓住新课程改革和提高教育教学质量两项中心去做，加强对教学法的研究，积极探索课堂教学的新模式，加强对教育对象的研究，积极探索教学效果评价的有效手段。团结协作，相互学习，勇于实践，切实提高教学水平，提高教学质量，把课改推向深入。

三、发展目标

（一）总体目标

按照学校第三个五年规划中提出 “办有内涵，有创新，有特色的学校，全面培养合格人才” 的办学总体目标，在各个方面都争创一流，尽快实现“全省领先，全国一流，世界知名”的宏伟愿景的指引下，历史组全体成员经过共同努力，不断巩固现有优势，建立完善教研组工作规范和要求，建设学习型、创新型教研室，加强与本校其他教研组的联系，与兄弟学校、同行的交流合作，信息网络技术与学科的整合，拓展型和研究型课程的建设，教育科研课题的开发和研究，力争使本教研组成为学校优秀教研组，成为大连市同学科组的佼佼者，扩大本组的影响。

在良好的教科研氛围中，在课堂教学中进一步实践，提高教师的业务素质，将组里每一个成员都培养成教学能手，为历史组“创特色”奠定基础。

（二）具体目标

1．增加知识含量，提高业务水平，丰富组内的教学资料。为了加强专业知识的培训，提高自身的知识、思想素质，更好与当前的教育形势接轨。在学校允许的范围内决定继续购买参考资料——影碟、图书等。

利用已有的计算机设备，加强多媒体的实际应用，在原有制作课件技术的基础上更上一层楼。在已制作了的课件基础上，再进一步完善。作为组内资料进行保存。上课的教师尽量利用现有的音像资料再进行完善和使用。

2．完成青年教师的全程教学能力培养。在学校第三个五年规划的指导下，实行全员的教学过程大轮回，以老带新，创造一切条件，使青年教师完成教学的整个过程，尽快成长，逐渐成为组内教学骨干，使组内教师队伍的发展保持良好的连续性。

3．开展科研活动，以科研促教学。充分发挥科研的先导作用，以新课改为契机，以教育科研为外驱力，以实施新课程的需要为依据积极扎实地开展教育科研活动，在校领导、科研处的指导下，进行课题申报实施，操作过程中注重教育科研的实效性，扎实有效地拉动教师业务的提高。每个人积极参与，进行备课组、教研组、个人的课题研究，形成新课改形势下的历史教学模式，以期达到教书育人，让德育作用渗透在历史课堂教学之中。

4．科学有效地开发校本课程。为了满足学生的多元发展的需要，满足社会对创新人才的需要，在校领导、科研处的领导、指导下，以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，以积极发展学生个性全面落实素质教育为宗旨，开发实施校本课程。全员参加，认真完成。

5．积极配合学校工作，建设全国名校校园和打造和谐宜人的校园文化。在学校五年规划指导下，每个历史性的纪念日中，发挥历史学科的优势，抓住契机配合校党总支、校团委、学生处，积极宣传教育做好学校的德育工作。

四、工作要点，具体做法

（一）常规工作

1．制定组内制度。按照学校的要求结合本组的实际情况，制定历史组制度，规范个人的工作行为。

2．根据学校每学年工作计划，结合本组情况制定组内学年工作计划，指导每学期的具体工作，每个备课组结合本年级特点制定备课组计划，严格落实，期末形成文字总结，进行反思，以利于下一阶段的工作进行。

3．坚持组内主题教研活动。围绕教育教学每学期不低于两个主题。通过说课，做课、评课与教科研课题结合。

4．备课。备课是授课的前提和重要保证，它直接关系到教学的质量和效率。为了提高备课的质量，我们严格按照学校规定时间进行以备课组为单位集体备课。每周进行一次，有主讲人，主讲内容、做好记录等。

5．上课。为了更好的推动组内教学研究活动的开展，结合学校的工作安排，每人每学期准备一次公开课（组内、校级、市级等； 秋实杯、展示课、示范课等），着重教法研究。平日认真备课，钻研教材，每课必有教案，须接受备课组长、教研组长检查签字方可上课。教案检查：组长每月检查一次，各备课组长半月一次，要有评语、纪录，及时总结。

6．听课。每人每学期至少完成10节以上的听课任务。要求：有听课笔记、记录、评语，期末检查。

7．作业批改：针对高考形式的3+文综合，清楚的认清本学科地位，高一理科作业当课完成；高一、高二“选文”学习选修课本并加强考试次数；高三综合考试加强基础知识、基本技能训练，注重于其他学科知识的连接。

（二）加强理论、业务学习，提高综合素质。

1．认真学习有关深化教学改革的文件，深刻领会上级精神，更新教育观念，树立素质教育的人才观、教育观、质量观。努力学习现代教育思想，学习教育学、心理学理论，以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革，与时俱进。加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者；遵守职业道德，增强教书育人的责任感。

2．积极参加省、市、校的继续教育、各类教研活动，广泛学习、交流。了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作。

3．每位教师每学年撰写一篇教学设计或制作一个优质课件或一篇论文，或公开发表或发布到校园网上，促进教师业务能力的提高。

4．积极参加科研活动。每位教师都有责任承担科研课题工作。不仅要有操作还要有总结。参加校本课程的编写，每人承担一部分。借此提高自身的研究能力，更好的完成教育教学任务，从而丰富自己。

（三）特色活动

1．每两学年与校党总支、校团委、学生会合作开展一次中学生历史知识大赛。推动历史教学工作的进行，增强学生学习历史知识的兴趣。

2．结合重要节日，重要活动，以板报、讲座、网络等多种形式进行爱国主义教育。

3．每学年在高一学生中进行一次社会调查和实践活动，并指导学生撰写调查报告和实践论文，激发学生学习历史的兴趣，提高学习研究的能力。

（四）监控与评价

1．理论学习，每学年每位教师应有一篇教学论文或德育论文或教学设计或教学总结上交。

2．听课笔记，教案、考试质量分析等上交学校教务处检查或备案。

3．信息技术工作：每位教师每学年向教学资源库上传两篇教学设计，两个电子课件，两份教案，有信息管理员统计、上传。

今后的五年，在学校新发展的大好环境中，历史组要精诚团结，求真务实，科学管理，与时俱进，在新的发展平台上，以饱满的热情，抓住机遇，再创辉煌，为尽快实现学校第三个五年发展规划而努力工作。