朱莹，大连育明高中语文高级教师，大连市骨干教师，资深班主任。多年带高三毕业班，教学经验丰富，所带班级多次多次被评为大连市“三好班级”，多年担任高考教学和指导工作，教学成绩显著。

原则和标准：作文评分标准分为基础等级（40分）和发展等级（20分）。基础等级由内容和表达两部分（各20分）组成,发展等级可根据“特征”4项16点按等评分，不求全面。在内容清晰、表达基本准确的前提下，思想的深刻性，内容的丰富性，文采的多样性以及见解、构思的独特新颖，都是决定一篇文章的关键。

今年的作文材料并不是关注社会的特别热点话题，而是中规中矩的传统的材料作文，比较普通。可以说考生在此前的备考复习中都有过类似的训练，因此看到这一作文材料一般不会感到意外，更不会慌张，但也不是信手拈来随便就成，须仔细思考全面领悟。

我认为今年的材料作文可以从以下几个方面立意：

1、从众心理——大部分人是习惯思维(定向思维)，人云亦云，缺少自主判断和思考。

2、不回避矛盾——大胆说出自己真实的想法。（第三人说感冒了就是不敢正视）

3、不迷信权威大胆质疑——（另一个摸了摸说是真的吗？）

4  实事求是的态度——（一个人说没闻出来）

5 亲自尝试，实践得出结论——（最后知道蜡苹果）

围绕这几个方面，引申联想派生出其他的立意也未尝不可。

今年的作文题目题型并不新，与以往基本相同，学生比较熟悉，可以根据已掌握的知识发挥。在具体写作过程中，可以多角度审题立意，既可以从材料中抽取相关的内容提炼观点，也可以有所侧重，有所选择，选出自己最擅长的。材料中几个人的反应看似普通，实则有着不同的内涵。应该站在全局的角度整体分析把握，找出最佳立意点。标题要准确新颖，文章开篇时应尽量言简意赅的让自己的文章和所给材料巧妙的连接起来，这样既可以一定程度上避免自己在写作过程中偏题或者跑题，又可以快速而恰到好处的将一篇符合审题要求的文章呈现在阅卷老师眼前；行文过程中，注意紧扣材料，始终围绕材料的主旨意蕴（你确定的中心）进行写作，结尾时还可以重申观点，或者结合材料来抒发自己的情感，既做到了行文有悟，又使文章自始至终都没有脱离材料的要求与范围。

总之，根据材料的内容提炼正确观点，审题不偏颇，论据新颖有力，阐述透彻，语言流畅，内容不脱离中心，就不失为一篇好文章。

文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚、符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整可为一类文章（40分—32分）。

文章符合题意，中心明确、内容较充实、感情真实、符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹较工整可为二类文章（31分—22分）。

文章基本符合题意，中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹清楚，可为三类文章（21分—12分）。

文章偏离题意，中心不明或立意不当、没有什么内容、感情虚假、不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多、字迹难辨，那就只能是四类文章，一般在10分以下。

在此基础上，发展等级四方面有一点突出就可按等级给分，甚至满分.发展等级可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分，不求全面。