大连育明高中—于秀娟

《考试说明》中对“写作”的要求是：

   能根据所给情景用英语写一篇100个单词左右的短文；情景包括目的，对象，时间，地点，内容等；提供情景的形式有图画，图表，提纲等。

?         高考英语写作所占的时间在30分钟左右

?         高考英语写作要求的字数为100字左右

?         情景材料的限定

?         写作所用的体裁限定

文章虽小，但也要讲求章法，讲求四“美”。根据各类应试写作的要求和各地的书面表达评分标准，可概括成下表：

总的来说扣分原因在：

1. 与内容无关。

2. 句子构架搭不起来，意思出不来。如：He went family.

3. 行文不连贯。如：人称使用前后矛盾，同一个词频度过高，不会用连接词语等。

4. 缺少谓语动词。如：He very happy very much.

5. 拼写错误，行文潦草，无法看清、看懂。

6. 语言不得体：不看对象，不看场景，用语不当。

7. 标点混乱；人称代词及时态、语态乱用。

8. 内容要点不全，缺项，整体结构不完整。

9. 文段多于或少于规定的字数。

10. 格式不规范，如书信体中漏缺开首词和结尾语等。

得分条件

1. 行文连贯流畅：人称、时间、地点、情节交待有层次。

2. 恰当使用连接词语。如：and/or/but/so/not only…but also…/however/besides/otherwise/ like/in the same way/unless/in case/as long as/on one hand, on the other hand等词或短语。

3. 语句简明扼要，无或少词语重复。

4. 行文整洁，字体规范，会增加好印象。

5. 尽量写出与题目有关的词语。

英语写作四步

Step1：确定文体
　　常用文体有记叙文、说明文，还有应用文如书信，议论文等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，考生还应该掌握信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，考生应根据写作提示分析材料，确定文体，闯过第一关。

写作文体指导

Step2：确定时态和人称
 要根据选好的文体和写作内容确定时态。一般来说，记人叙事多用一般过去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表议论大多用带有情态动词的一般现在时；人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不惟一，要依据表达内容而选定。

Step3：确定所需主要词汇和所用表达结构
　　在以上“两确定”的基础上，应该根据文章体裁和内容逐个地确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出。理清要点，然后选词造句，对列出的要点逐一翻译。这时要注意力求语言准确得当。平时写作要多进行发散思维，如是用very sorry还是terribly sorry；是surprised还是astonished。同时考生应学会尽可能使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等。最大限度地完美文章。
Step4：整理成篇 行文连贯
　　接下来要根据内容分清文章的层次，确定详略，将写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词使文章过渡自然，行文流畅。另外，根据内容编排，该分段时要分段，使表达清楚，一目了然。行云流水，整齐划一，闯过写作第四关。

写作中怎样使用复杂结构和高级词汇

复杂结构: 

1.使用适当的时态        2.适当的语态       3.使用不定式         4.使用过去分词

5.使用V.+ing形式     6.使用名词性从句    7.使用状语从句         8.使用定语从句

9.使用虚拟语气        10.使用强调句,倒装句,感叹句              11.使用并列句 

一．怎样运用复杂结构：

1. 改变时态

The bell is ringing now.  (一般)         There goes the bell.  (高级)

2. 改变语态

People suggest that the conference be put off.  (一般)

It is suggested that the conference be put off.  (高级)

3. 使用不定式

He is so kind that he can help me.  (一般)

He is so kind as to help me.  (高级)

4. 使用过去分词

She walked out of the room and many students followed her.  (一般)

Followed by many students, she… .  (高级)

Once it is seen, it can never be forgotten .  (一般)

Once seen, it can … .  (高级)

5. 使用v-ing形式

?         When he arrives please give me an e-mail.  (一般)

On his arriving/ arrival, please give….  (高级)

?         If the weather permits, I’ll come tomorrow.  (一般)

Weather permitting, I’ll come tomorrow.  (高级)

?         Now our school has three teachers. They teach 48 pupils.  (一般)

Now our School has three teachers, teaching 48 pupils.  (高级)

6. 使用名词性从句

?         It disappointed everybody that he didn’t turn up.  (一般)

The fact that he didn’t turn up disappointed everybody.  (高级)

?         I happened to have met him.  (一般)

It happened that I had met him.  (高级)

?         To his surprise, the little girl knows so many things.  (一般)

What surprised him is that the girl….  (高级)

7. 使用状语从句

?         I won’t believe what he says.  (一般)

No matter what he says, I won’t believe.  (高级)

?         If you come back before six o’clock, you can go out.  (一般)

You can go out on condition that you come back before….  (高级)

?         The meal was very nice. We all enjoyed it very much.  (一般)

The meal was so nice that we all….  (高级)

8. 使用定语从句

?         The girl is spoken highly of. Her composition was well written.  (一般)

The girl whose composition was well written was spoken highly of.  (高级)

?         I studied Chinese, maths, English, physics, chemistry and computer at school.  (一般)

The subjects I studied at school included Chinese, maths, English….  (高级)

9. 使用虚拟语气

?         The ship didn’t sink because there were the efforts of the captain.  (一般)

But for the efforts of the captain, the ship would have sunk.  (高级)

?         I wasn’t invited to the party, so I didn’t attend it.  (一般)

If I had been invited to the party, I would have attended it.  (高级)

10. 使用强调句、倒装句、感叹句

?         Regular radio broadcasts began in 1920.  (一般)

It was not until 1920 that regular radio….  (高级

?         Though I’m weak, I will make the effort.  (一般)

Weak as I am, I’ll make the effort.  (高级)

?         We were glad to see the crops and vegetables growing very well.  (一般)

How glad we were to see the crops and...!  (高级)

11. 使用并列句

?         If you go through the gate, you’ll find the entrance to Bear Country.  (一般)

Go through the gate, and you’ll find….  (高级)

?         When he spoke, he felt more and more excited.  (一般)

The more he spoke, the more excited he felt.  (高级)

?         I got up late this morning. I didn’t catch the early bus.  (一般)

I got up late this morning, otherwise I could have caught the early bus.  (高级)

二怎样运用高级词汇：

☆As a result, the plan was a failure.  (一般)

The plan turned out to be a failure.  (高级)

☆She went to Austria in order to study music.  (一般)

She went to Austria for the purpose of studying music.  (高级)

☆Because the weather was good, our journey was comfortable.  (一般)

Thanks to the good weather, our journey….  (高级)

☆She doesn’t like sports.

She cares nothing for sports

☆We had to go home.

What we had to do was go home

    总之，英语书面表达只要能做到以下六点，就能得高分：

要点全,语法正,表达准,句型整,逻辑顺,卷面洁。

短文改错:

短文改错旨在测试考生发现，判断和纠正错误的能力。它要求考生具有词法，句法和在语篇中综合运用英语的能力，因此考点综合性强，覆盖面广，错项设置类型多，是历年高考英语中的难题。为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。

一，英语短文改错题主要设错包括：

1) 词法方面的词性功能，易混词，习惯搭配，词形变化等方面的错误。

2) 句法方面的句子结构和成分，连词，句型等方面的错误。

3) 句子语法方面的时态，语态，人称和数等方面的错误。

4) 行文逻辑方面的错误，其中主谓一致，时态一致，代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。

二，基本步骤

1, 通读全文，了解大意

很多同学在做题时习惯一开始就急每行中找错误，结果往往不仅没有找出错误，反而又犯了新错。短文改错这一题型不只是单纯地考查改正句法，词法等语法错误，而是在改错的同时考查学生的阅读能力。因此必须先通读全文，在了解全文的前提下答题。

2, 初步判断，找出明显的错误

3, 逐句分析，找出隐含的错误

短文改错题中一个较长的句子可能被分成两行或三行，因此不能只看一行，而应分析整个句子，找出词法或语法结构中的错误并逐一改正。

4, 从上下文逻辑关系入手，仔细推敲

有的错误从语法结构上看是正确的，但通过上下文联系起来看，就会发现错误。

5, 复读全文，核查答案

做完短文改错题应该再通读全文，以核查答案的准确性。看改后的文章是否有语法错误，是否符合英语习惯等，进行综合判断与考虑，以求答案的正确

四，常见错误

动词形，名词数，

注意是形还是副，

代词格，细领悟，

非谓动词细辨别，

介词短语须关注，

习惯用法要记住，

冠词连词常光顾。

1. 动词常见错误

1) 一般过去时与一般现在时错用。

2) 第三人称单数形式错用。

3) and 前后动词时态不一致。

4) 主谓不一致。

5) 缺少谓语动词（尤其缺be动词）。

6) used to do错用

7)主动语态与被动语态错用

8）及物动词与不及物动词混用，及物动词加介词多余，不及物后面未加介词。

例如：

a) I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing. (spend)

b) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.   (do)

c）Today it is much easier to be healthy than it is in the past.   (was)

d）He not only came to see me but also tell me the news.     (told)

2. 名词常见错误

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。 例如：

a) They were eager to know everything about China and asked me lots of question．    (questions)

b) We study quite a few subject，such as maths, Chinese, English and physics．    (subjects)

c) We practice three times every week and often watch football match on TV together．    (matches)

d) On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful．   ( pictures)

3. 非谓语动词常见错误：

不定式，动名词作主语，宾语，and 连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时），现在分词和过去分词的区别等。 例如：

a) They will do all they can make sure that I get a good education.  (to make)

b) Play football makes us grow up tall and strong.               (Playing)

4. 冠词常见错误

英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。

例如：

a) Today I visited the Smiths－my first visit to a American family．    (an)

b) Each player must obey captain，who is the leader of the team．    (the captain)

c) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd．    (a去掉)

d) We may be one family and live under a same roof，but．．．    (the)

5. 代词常见错误

1) 人称代词，物主代词的使用．

2) 反身代词oneself 的使用．

3) 人称代词的主格和宾格．

4) 不定代词的使用．

5) both,　all,　either,　neither,　none的使用.

例如：

a) The Smiths did his best to make me feel at home．    (their)

b) And they must not break the rules too often if we want to win the game．    (we)

c) The day before the speech contest English teacher talked to me．   (my English)

6. 形容词、副词常见错误

词法、比较等级、比较结构、修饰关系

例如：

a）I’m sure we’ll have a wonderfully time together.   (wonderful)

b）Unfortunate, there are too many people in my family.    (Unfortunately)

c) Whenever I see them, I will often think of my English teacher.    (去掉)

7. 介词常见错误

多余、缺少或误用（主要体现在动词短语中）、时间状语中是否多介词，介词后的动词要用动名词形式。   例如：

a) We practise for three times every week.          (去掉)

b) There are too many people among my family.      (in)

c) I look forward to hear from you soon.            (hearing)

8. 连词常见错误

连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答与连词及其相关问题的高考英语改错题的关键所在。 例如：

a) She was smiling but nodding at me．    (and)

b) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest．    (or)

c) The food was expensive and the service was good．    (but)

d) As we climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples and told stories．    (visited)

9. 固定句型常见错误

平时要养成一种习惯，看到not only 要想到but also，看到so 要想到that或as，看到neither要想到nor，看到比较级要想到than等等。                  例如：

a) If there are many more people in the world, then there must have more food to feed people.  (be)

b) You must make the house so strong as possible              (as)

五，须注意的问题

1. 在训练和考试中要严格按照题例要求和解题说明，用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示，更不能随意在原题中乱划。

2. 注意一些改错原则。

①标点符号不改。

②大小写不改。

③词序错误不改。

④注出中文的纲外生词及其搭配不改。

⑤改错只能是一一对应，不能两个或更多词改为一个词。

⑥词形及意义同时错误只能改一项。

⑦必须用相近或相反的词更换名词或动词等实词。如：teach与learn, buy与sell。

短文改错这种题型对学生来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误并加以纠正。