秉持虚心求教，努力学习，完善自我的态度，第一次在学校上了此堂公开课。

此次公开课，既有令自己满意的地方，也尚存在不足。

就满意的地方而言，针对高考的实效性，学生基本上达到了我所预期的教学目标，明确了高考中炼字、意象类诗歌鉴赏题的答题方法。同时，思路连贯，由浅入深，学生反应良好。                                                                                                                                                                                                                                                       

就存在的不足，我个人来看，首先，如何能将高三的语文课，尤其是高三平行班的语文课上得氛围热烈，有高潮，又不失教学目标的完成，做到活而不散，放得开，也收得住，这确实是摆在我面前的一个需要深深思考的问题。

其次，面对突发事件，教学课件无法正常展示的时候，自己不能从容面对，使得心情受到很大的影响，尤其从此过程中表现出的急躁心理，都为我以后教学乃至人生的成长，重重地敲了一次警钟。

第三，由于面对高三教学的紧凑感与实效性，以及平行班学生的素质，我没有、也未敢把课堂充分地教给学生，这从新课标的角度来讲，缺乏时代赋予的新特征，从一个老师的角度来讲，缺乏挑战性与充分地自信。

第四，从课堂的教学语言来讲，针对高三课程，尚缺乏落地有声的完全实效感，还存在较为稚嫩的地方。

总体来说，驾驭课堂，还不能游刃有余，轻松自然。

针对以上存在的不足，有待以后，自己多多反思，改进；同时多多向老教师求教。以期在今后成长的道路上，走得坚定、走出高度，走出融合于时代及自身的风格。