10月25日，大连教育学院语文教研员和全市高一年级语文教师参加了在我校举行的语文教研活动。

本次教研活动的主题是“作文课堂教学的探讨和建议”。我校青年教师王爽老师推出了一堂观摩课——《凸显人物个性 闪现人性光辉》。这是一堂关于记叙文写作的指导课，通过本课，旨在指导学生跳出固有的观察思维，综合并灵活的运用各种描写的技巧和方法，集中有效地凸显出人物的个性，进而充分展现人性美。这堂课充分调动了学生的参与兴趣，对学生进行了“口头即兴写作”“修改病文”“比较式、讨论式总结”“当堂速写片断”等多样的有效的训练方式，整堂课师生互动充分，学生能够积极地参与到课堂中来，有效地培养了学生的写作兴趣，课堂气氛较热烈。最后当堂片段描写训练的反馈，反映了学生能够较好地掌握写人的技巧和方法，成功地完成了本节课的教学目标。

王爽老师近年来已经多次进行了以作文为主的全市规模的观摩课，她的课总是能充分发挥教学媒体的优势，教学思路新颖，教学内容充实、教学效果明显，得到教研员的肯定，也多次得到同行的赞誉和好评。本次观摩课，她做了精心的准备，搜集了大量的文字资料和视频资料，最后选用的经典例文以及在课题导入、课堂片段练习中所采用的两段视频，都成为课堂的亮点，为整堂课的成功提供了较大的助力。我校语文教研组的全体老师也在王爽老师备课阶段积极地听课、评课，给予了她热心的指导和帮助。

    课后，我校语文教研组长张桂萍老师就我校高一语文教研组在作文教学方面的具体做法与全市老师做了经验交流。在议论文大行其道的背景下，我校语文教研组能够透彻的研究高考作文“从未离开记叙文写作”的考察特点，依然重视记叙文的写作教学指导，紧扣教材，并研究出一套新颖实用的教学指导方法，有效地培养了学生主动观察生活、发现生活的习惯，让学生热爱写作，善于写作。

    最后，教研员宋亚科老师提出了作文教学应重视写作兴趣的培养的要求，并介绍了目前美国在课堂写作教学方面的做法——“在过程中评价、指导”“花大量时间在构思、复读、修改中”“设计提高学生写作思维的活动课”等等，这些新颖的理念令在座的老师受益匪浅。