2009—2010学年度 述职报告

大连育明高中  赵维玲副校长

2009年,由于学校工作需要，我走上了大连育明高中副校长的工作岗位，分管学校学科竞赛、科技创新、中招、高招和高三年级部的工作。斗转星移，一年的时光很快的过去了，在这一年里，我参与了学校的管理、目睹了学校的变化，也体验了工作中的酸甜苦辣。现就这一年来的工作进行反思，以期望发现得失，总结经验教训，能在今后的工作中加以借鉴。

我认为担任副校长一职是上级领导和刘校长对我的充分信任，因而我觉得身上的担子很重。为更快的适应这一角色的转变，能够更好完成这项工作，我首先要更严格的要求自己，努力提高自身综合素质，尽快适应新形势下的教育管理工作。在政治思想、理论水平上积极要求上进。对党的教育方针、政策进一步认真、细致的学习，不断提高自身的政策理论素养，对上级主管部门的各项政策能够深入领会解读后并在实践中全面贯彻执行，在实践中不断努力提高自己的工作能力。我始终告诫自己，作为副校长，我必须要做到以下几个方面：

一是统筹兼顾、以身作则。从一名普通的物理教师到教务处主任再到中学的副校级领导，这中间虽有一个角色的转换，但有一条必须做好，那就是要做好校长的助手，要做到各项工作以身作则，既要做一个指挥员，同时又要当一个好士兵。为此，我在着眼学校全局工作的基础上，身临工作一线，大到我分管工作的管理，小到具体事宜，只要是我分管的工作我都会参与其中，与老师同甘共苦的同时，也掌握了第一手材料，为学校管理、校长决策提供依据。

二是改革创新，创造性的开展工作。时代在发展，教育在发展，教育教学的管理也需要创新，加之工作过程中存在的问题或不完善的地方也值得探讨、改革。因此，在分管工作决策、组织、指导等过程中，我注重以改革的眼光，创新的意识来思考、来工作，积极为学校的发展出谋划策，与学校和校长共渡难关。

三是深入教师群体，走群众路线。学校的工作落实在于每一位教师，教师队伍是一个富有创造力的群体，再加上我多年从事教学一线工作，对分管工作比较熟悉，深切体会到“从群众中来，到群众中去”是搞好分管工作的生命。一年来，我步入教师群体之中，虚心学习，针对工作中存在的问题，自觉向老师请教，共同寻求解决的途径。重大活动及时征求有关同志的意见，听取合理化的建议，从而使自己的工作得以顺利开展。

综上所述，我在这一年里在以下分管工作中进行了积极探索。

一、年级部管理方面   

配合校长提出的年级部改革措施，在过去的一年里，在我分管高三年级部的工作期间进行了积极探索。我认为在育明高中设立高三年级部是一个创举，教研组和年级部并行的管理体制在育明高中是一个新生事物，怎么才能把这个新事物做成功，而且要成为育明高中管理上的的一个特色、亮点？为此我也动了不少脑筋、想了不少办法，反复的与校长商讨，交流。比如在课程设置上，我思考着怎么才能提高学生上课的效率，经过多方论证研究，我们认为上小课的要比上大课高效。再比如为了加强高三班主任工作，我自愿担当高三六班的副班主任，配合于欣老师的管理，以期望能够为高三六班的全体同学重树信心，为他们的高考加油助威。

二、分管的学校竞赛工作   

竞赛是我们育明高中的一大特色，也是校长和全体老师都非常关注的方面。应该说育明高中的竞赛成绩已经非常的辉煌，要想再有更大的突破也的确不易。但是，作为主管领导，我必须思考和谋划更大发展，经过多方取经学习，深入调研，我向校长提出了专职教练员的培训体制，从目前实施的情况来看，效果还是很令人鼓舞的。2009年，我校竞赛获得省赛区一等奖总人数再创新高，达到74人，进入辽宁省代表队总人数达到19人，这都是历年来的最高成绩。

三、中招、高招工作方面   

总所周知，中招和高招是我们育明高中的两条生命线，一个入口决定着有多少好的学苗来育明，反映出育明高中在全市人民心目中的地位。而高招工作的成败直接影响着育明师生奋斗三年能够采收到怎样的果实，影响到育明在社会的声望。受校长的重托，2010年的保送和自主招生考试工作由我负责，我唯有尽心竭力将这项工作做好，从早期信息搜集整理，积极的和各个高校联系，为我校学生争取更多的名额，到中期组织学生进行培训辅导，一直到后期材料的递交邮寄等等工作，在教务处和年级部主任的大力配合下，这项工作总算圆满完成。2010年我校高三学生可以说是放眼辽宁全省受益人数最多的学校，通过竞赛被保送到清华、北大19人，其他一流大学34人。参加自主招生考试被各个高校降分录取多达300多人，这一成绩也是育明高中历史上最多的。中招工作也基本尘埃落定，在各个部门领导的协同作战下，可以乐观的预计今年我校的招生质量应该有一个较大的提高。

总结一年来的工作，发现工作中有酸有甜，当看到自己的工作有了成效，被大家所认可，我发自内心的欣慰。当自己的工作被误解、被中伤，我心里在流泪。但是作为育明高中的一份子，作为一个校级领导者，我知道只要我的所作所为是从育明大局出发，是为育明的长久可持续发展有利，暂时的误解又有何妨呢！我应该有更宽广的胸怀来接纳各个方面的声音，有则改之无则加勉、更上层楼是我所追求的！虽然我在平时的工作中尽了很大的努力，但由于个性还有些急躁或者在某些因素的影响下，还是未能达到预期的目标。在下一阶段我将会努力克服，继续学习、提高教育管理水平，解放教育思想，在不断的自我提高过程中把校长交给我的各项工作做好！Y5N3lian素材

                            2010年6月18日