我敢问天地的变数，我敢问日月的行踪，我要追求别人无法想象的未来，我要拥有永远不会风干的彩虹。敢想，敢问，就不要服输，要穷极一切的可能，为了心中的答案去探索，去征服。 

      一个问字贯穿过世界的历史，屈原的天问，问天问地问遍人间鬼神，为了他心中的真理誓不将天地问破不肯罢休。胡适质问守旧的封建文化，倡言明白事理的人已打破了孔教的迷梦，革命后的进步不是夫子之赐，是人们努力的结果。普朗克在经典理论引发悖论的时候，勇敢地向自己的老师发问，用跳跃的粒子斩断了原本连续的时空，为走到尽头的物理带来了新的繁荣。先人们问过天地，问过正义，而我们更要问清知识，问出真理。 

       狂妄的普通人的话，圣人也采纳它，地位低微的樵夫，古圣先王也询问他，拥有大智慧的圣人不是偶然的谦虚，而是要从多方面听取有益的想法。古人说，理无专在，而学无止境。学习有不理解的地方，万不可以为理解，所持的道理有不稳妥的地方，也绝不能凭主观猜测，不然就几乎都没有什么可问的事情了。对比自己道德才能高的人就妒忌他，不愿意向他问，对不如自己的人就轻视他，认为不值得向他问，对同自己水平相同的人抱着嬉戏的态度而不敬重他，不甘心向他问，像这样，就几乎没有可以问的人了。什么人都不值得佩服了，什么事都没有可疑的了，这只是自以为是罢了。自以为是，那错误还是小的；自己知道自己的浅薄却严密地掩盖自己的过错，宁愿让学习最终不进步，也不愿意虚心向别人请教，这样危害自己的内心修养，错误可就大了。

      古人曾说贤于己者，问焉以破其疑，所谓有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。孟子将学问并称曰“学问之道”，学继以问。子思更有言“尊德性” “道问学”，问先于学。所谓学问，本身就是一个学与问的过程。有学却少了问，自然称不上博学了。
对于知识我们敢问，对于人生我们更要敢问。对人生迷茫的时候，可以问问人生的路怎么走，在生活中受挫的时候，不妨问问生活的路怎么走。是否该放下无法释怀的心情与过多的牵肠，是否还要坚守遥远的梦想与不能实现的渴望。是否值得将自己所有的热情在一个夜晚燃烧，只为一段温暖的回忆不被遗忘。如果得到了答案，就要紧握住自己的梦想，我们要乘风破浪，敢问路在何方。

     我想问还有谁能拥有我们这样精彩的青春，我想问除了我们还有谁能将年轻演绎得如此传神。念天地之悠悠，前有古人，让我们大声叩问：后来者何？

二年四班 陆遥
2010年3月15日