近日，教育部学生服务与素质发展中心、中国教育发展基金会、国家心理健康和精神卫生防治中心联合公布“向阳花”学生心理健康促进行动典型案例征集评选结果，全国共101个案例脱颖而出，我校石婧老师撰写的《元认知干预技术在高中学生学习分心的应用》案例成功入选，充分展现育明高中学生心理健康教育工作的创新实践与丰硕成果。

“向阳花”学生心理健康促进行动是在教育部体育卫生与艺术教育司、国家卫生健康委员会医政司指导下开展的国家级公益项目，也是落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的关键抓手。我校心理教师石婧老师认真梳理心理健康教育特色做法，深入挖掘兼具创新性、实效性与推广性的实践案例。案例入选“教师典型案例”，为各地各校开展心理健康教育工作提供参考。

近年来，我校坚决贯彻落实教育部及省教育厅、市教育局的部署要求，切实提升青少年心理健康教育的针对性与实效性，每周提供不少于30小时的心理咨询服务，在节假日提供线上咨询服务，学校系统构建了心理危机干预体系，每学年开展心理测评，建立一生一策的心理档案，了解学生整体心理状况，为制定心理危机干预方案提供依据。通过心理访谈，了解学生在校学习、生活情况，针对发现的问题及时制定应对措施。聘请专业心理医生每周入校开展心理评估与危机会诊，形成常态化协作模式。

这一成果充分体现了我校心理健康教育工作在机制构建、资源整合与育人实效上的综合优势，展现了我校心理教师队伍的专业素养与使命担当。未来，心理教研组也将不断探索心理育人工作的新路径，提升学生心理健康教育工作的科学化、规范化水平，为每一位学生点亮心灵灯塔，护航每一位学子向阳生长！