大连育明高中建于一九九八年秋,是大连市教育局直属的公办的省级重点高中,省级示范高中,辽宁省特色高中实验学校,自主招生百强学校,中国百强中学。作为50多所一流高校的优秀生源基地,育明高中是求学圣地,英才摇篮。
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育明高中特色建设满园春色

日期:2011-04-14

《中国教育改革与发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。新公布的“教改”方案明确提出中国高中教育下一步将逐步实现多样化发展、特色发展、全面发展和有个性的发展。大连市教育局新一届领导班子也将发展特色高中教育列为2011年十大教育工程之一。该项工程明文规定:“引导和鼓励普通高中开发特色校本课程,到2013年,所有的普通高中都有特色项目,30%以上的普通高中具有鲜明的办学特色。

大连育明高中积极贯彻上级办学指示精神,于2008年初即在新任校长刘春普的领导下成立了校本课程开发领导小组,确立了“文化为主,奥科突破,多元培养,特色立校”特色办学的发展战略并构建了“全面加特长”的办学模式,将我校的特色办学内涵确定为以学科奥林匹克竞赛和科技创新课程开发为主渠道,兼带艺术、体育特长培养系列课程开发及其他学科特长培养、兴趣培养系列课程开发,与基础教育课程协调发展,共上高阶。为此,育明高中制定了特色建设工作方案;优化了培训团队,选拔了以特级教师为主体的专兼职教练和辅导员进行特长生的培训;成立并规范各类特色校本培训班和特长培训班,以及兴趣小组;开发、设置了规范的特色校本课程,而且在刘春普校长的带领下第二次编写了校本教材,这套新教材分为自然科学和人文科学两大系列,共计14个科目,已经陆续投入使用。

目前,育明高中在学科奥林匹克竞赛于辽宁省独领风骚的大好形势下,科技创新、小发明及体育、美术、音乐等特长生培养也紧随其后,大见成效。2011年的4月,乍暖还寒之时,育明高中已是一派大好春光,特色建设百花齐放,异彩纷呈。

2011年我校保送清华、北大再攀新高

日前,从清华大学、北京大学传来确切消息:育明高中共有18名优秀学生获得了保送资格,再攀保送这两所著名高等学府数字新高;截至目前,我校被国内著名高校免高考录取总人数共计38人,41人次,保送人数和质量均居全省第一。另外,今年我校学子参加“华约”、“北约“、“卓越”等高校联盟的自主招生考试,在经过笔试、面试的层层选拔后,因成绩良好,表现出色而被清华、北大认定将在高考后降分录取的共计18人,被上海交大、浙江大学、南京大学等国内著名高校认定给予优惠降分录取的共计208人次,享受自主招生优惠政策的人数也位居全省第一。我校学生在自主招生考试中的良好表现,为2011年我校高考取得好成绩奠定了基础。这是我校大力深化基础教育,推动课程改革和开发特色教育的突出成果;也是我校改革管理体制,施行高三学年部与教研组并行,集中优势教育资源的成功印证。目前的信息已经预示了我校2011年高招的辉煌成绩,十分有可能刷新以往记录。

科技创新特长培训后来堪居上

26届辽宁省青少年科技创新大赛于410落下帷幕,大连育明高中共有10项成果获奖,12名选手获得金牌(省一等奖),获奖人数名列全省前茅。有2名同学的创新作品入围辽宁省代表队,将在今年8月参加全国决赛。

另有我校安昱霖同学的科技创新作品已经顺利入选国家代表队,将在今年5月份赴美国参加国际大赛。

我校科技创新培训工作起步较晚,但是由于学校重视,成立了辅导中心,配有名优教练,开发了相关的课程,又有先进的设备,加之同学中不乏有积极性者参加,因此很快收到了成效,迅速崛起,连续三年取得优异成绩。

2010918,辽宁省科协副主席于明才,辽宁省科协青少年活动中心主任宫明照等领导一行来到了育明高中,举行“辽宁省学科奥林匹克竞赛培训中心”和“辽宁省科技创新培训中心”挂牌仪式并与学校领导一起为两所中心揭牌。我校成为全省中学唯一获此殊荣的学校。

学校舞蹈队连续两年舞出精彩绽放

日前,学校舞蹈队又传喜讯:2010届和2011届舞蹈队共有6名同学获得了清华大学和北京大学的自主招生降段录取资格,另外还有3名同学获得了中国人民大学、北京邮电大学和大连理工大学的自主招生降段录取资格,为我校又添一点亮色。这是我校特色办学的又一成果。

建校后,我校相继成立了健美操队和舞蹈队,由金牌教练于雪洁老师担任辅导教师。随着我校校本课程开发的深入,健美操和舞蹈的训练也开设了具有我校特色规范的课程,同学们可以根据自己的特长和爱好来自主选择,开辟新的发展路径,为自己的升学等争得新的机会。十几年来,我校共有60多名健美操和舞蹈特长生获得了国家级二级运动员称号及高考降段录取资格。

育明高中的特色办学取得了全面的成果,正在实现着“第三个五年规划”中的跨越式发展。育明高中的特色办学也得到社会上越来越多的认可和称赞。

 
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